218. Jeszcze więcej pytań. I jeszcze więcej pytań. I… Tekst dla Cierpliwych i Wymagających. [Daję słowo. I to nie jedno. I znów o relacjach. I Akcj(aa![ch)].

Jeśli ktoś_ia myślał/a, że zniknę, to się grubo myśłał/a, wow, aua  myślał/a, mylił/a. Qrczę, skurczę, też się nie skruszę, skurczę tyż nie. Skruszę trochę czcionki, nie kopii, oryginał będzie O! OOO…O! UUuu! U_waga (waga ciężka, nie cienka, i nie piórkowa, kto pisze w Internet_ach piórem?). Uwaga, uwaga, będę będę się powtarzać, po,po, po i tarzać … Czytaj Dalej 218. Jeszcze więcej pytań. I jeszcze więcej pytań. I… Tekst dla Cierpliwych i Wymagających. [Daję słowo. I to nie jedno. I znów o relacjach. I Akcj(aa![ch)].

[23+1].95+5(Saturday Panist Jazz). /Carla Bley/4×4.

Sobota spada z kalendarza, i kolejna płyta kręci się w odtwarzaczu. Jest z czego wybierać ponieważ fortepian wraz ze skrzypcami rywalizuje o prymat najznakomitszego instrumentu w muzyce. Choć ma on krótszą historię, to i tak bardzo okazałą.  Można skłonić się ku nutom, które serwuje nam Bill Evans (choć to wybór oczywisty, co nie znaczy, że nie … Czytaj Dalej [23+1].95+5(Saturday Panist Jazz). /Carla Bley/4×4.

105. Ostatnia wiosna.

Jak objąć Muzykę Klasyczną myślą uczynkiem i doznawaniem? Najczęściej i najpowszechniej dzieje się to gdy nieco zboczymy z dróg nam znanych, albo też zostaje ona nam przedstawiona jako jedna z pierwszych.

[10+1]. Klasycznych refleksji. Kilka.

Z uwarunkowań i procesów socjologicznych,  zachodzących w społeczeństwie, z myśli technicznej wprowadzonej w czyn, zmienił się nie tylko sposób słuchania muzyki, ale również, a może przede wszystkim (sic!) możliwości jakimi dysponujemy obecnie uległy zmianie. Do międzywojennej  warszawskiej Adrii gdzie grano muzykę jazzującą, do lokalu znanym jak niepodległa Polska długa i szeroka, wstęp mieli nieliczni. Tak … Czytaj Dalej [10+1]. Klasycznych refleksji. Kilka.

[43+1]. Lekko, łatwo i przyjemnie.

Nie będziemy tutaj omawiać historii europejskiej polifonii, nie będziemy cofać się do paryskich czasów, do edukacji jaką uskuteczniano w katedrze Notre Dame od tejże wzięła nazwę szkoła,nie będziemy też mówić o  wielogłosowości włoskiej za czasów Ars Nova, ale przecież to wielogłosowość, po prostu. włoskie trecento. O tym też nie będzie.

62. Człowiek, którego nikt nie (wy)słucha(ł).

Johannes Brahms uważał,że urodził się w niewłaściwym czasie by móc tworzyć, a jednak! Dla osób chcących zaprzyjaźnić się z muzyką klasyczną polecam uwadze chociażby Tańce węgierskie. I przejmujący smutek Gustava Mahlera. Oczywiście nie bez wpływu na jego muzykę kładą się koleje jego życia, dla zwolenników i zwolenniczek odczytywania twórczości poprzez fakty życia, tutaj mają niepowtarzalną … Czytaj Dalej 62. Człowiek, którego nikt nie (wy)słucha(ł).

51.Albo jest sztuka, albo jest szum.

Najlepiej smakuje muzyka przyłapana na wrzącym uczynku. Najprościej to uczynić zażywając koncertów. Zdobywczynie dźwięków jest zajęciem wysmakowanym i wymyka się kategoriom zwłaszcza gdy uczestniczy się w dezynwolturze osób, które doskonale znają się na tym co robią przynosi im nie tylko środki utrzymania ale przede wszystkim radość wspólnego przeżywania dźwięków. Dzisiaj będzie I rozrywkowo i rozrywkowo. … Czytaj Dalej 51.Albo jest sztuka, albo jest szum.

15. Preludium (nie tylko) dla dzieci.

Jak pisać o odchodzeniu bez patosu i zużytych, przeżytych, przeżutych słów. Jest bardzo trudno łatwo. O wiele trudniej jest wykonywać ćwiczenia z obecności, u_ważności, troski, miłości. Zaklęte konsekwentnie w drobnych gestach. W pędzącej na złamanie rąk, nóg, szczęki, i karku codzienności. Właśnie wtedy,wtedy gdy wytłumaczenie jest obecne, wtedy gdy korki, kolejki i pośpiech, wtedy— czyli z … Czytaj Dalej 15. Preludium (nie tylko) dla dzieci.

[10]. Gustaw i ja.

Z Panem Gustawem znamy się… Już trochę. Nie żeby się chwalić, budować swoje imię na tym fakcie. Co to, to nie, stwierdzam tylko, że jednak znaczna ilość wody w kranie upłynęła. A rachunek za tę był niebagatelny. Nie żeby się użalać, co to, to nie. Słowem buchalteria czasu, buchalteria monitora ekranu. Chciało by się napisać, … Czytaj Dalej [10]. Gustaw i ja.